تطبيقات الحاسب شعبة (ب)

  فيروسات الحاسب الآلي فيروس الحاسوب  هو برنامج خارجي صنع عمداً بغرض تغيير خصائص الملفات التي يصيبها لتقوم بتنفيذ بعض الأوامر إما بالإزالة أو التعديل أو التخريب وما يشبهها من عمليات. أي أن فيروسات الحاسب هي برامج تتم كتابتها بواسطة مبرمجين محترفين بغرض إلحاق الضرر بحاسب آخر، أو السيطرة عليه أو سرقة بيانات مهمة، وتتم كتابتها بطريقة معينة. تعتبر الروت كيت من البرامج الخبيثة والخطيرة لما يمكنها فعله بسرية وتفعيلها عن بعد وهذا يدل على احترافية مبرمجي هذه الفيروسات، لهذا يجب تحديث مضاد الفيروسات ليكون في قاعدة بيانات مضاد الفيروس آخر المعلومات فيما يخص الروتكيت لإجاده عند القيام بالفحص في جهاز الحاسب رغم صعوبة العثور عليه. يتصف فيروس الحاسب بأنه :   برنامج قادر على التناسخ  Replication والانتشار. الفيروس يربط نفسه ببرنامج أخر يسمى الحاضن لا يمكن أن تنشأ الفيروسات من ذاتها . يمكن أن تنتقل من حاسوب مصاب لآخر سليم .   مكونات الفيروس: يتكون برنامج الفيروس بشكل عام من أربعة أجزاء رئيسية وهي : آلية التناسخ  The Replication Mechanism وهو الجزء الذي يسمح للفيروس أن ينسخ...

مميزات الجودة الشاملة تعتبر إدارة الجودة الشاملة أسلوبا فعالا يعتمد على تغيير الطريقة، أو الأسلوب الذي من الممكن أن يؤدي به العمل لتحقيق الاستخدام الأمثل للموارد، والطاقات البشرية الكامنة، كما يعتبر نظاما تحفيزيا، حيث يمنح الصلاحيات للعاملين، ويحثهم على النجاح من أجل الارتقاء مستويات أداء عالية . فنظام إدارة الجودة الشاملة يحقق العديد من الفوائد لكل من مقدمي الخدمة، والمستفيدين على حد سواء ومن هذه الفوائد : 1- مستويات أداء أفضل. ۲- وجود بيئة عمل تدعم وتحافظ على التحسين المستمر. ٣- إشراك جميع الأطراف المعنية بالعملية التربوية والتعليمية في عملية التحسين المستمر. 4- رضاء متزايد للعميل أو المستفيد. ٥- تعلم اتخاذ القرارات على أساس الحقائق.  

  م زايا  القيادة الخادمة  نستعرض أهم مزايا  القيادة الخادمة: 1. رفع معنويات الفريق. 2.زيادة صنع القرار التعاوني بمشاركة الموظفين. 3.مثال قوي على السلوك الأخلاقي. 4. يتخذ قرارات لصالح الجميع. 5.يشجّع على التعاطف بما أنه يأخذ حاجات الآخرين بعين الاعتبار، فيشعر القادة الخدم بالتعاطف مع الآخرين ويرفضون الطلبات التي لا تفيد الجميع وتصبّ في مصالحهم.

  متطلبات قيادة التغير :    تشخيص و تحليل المشكلة.    تحديد الأهداف المرغوبة.    تنفيذ وتحقيق هذه الأهداف التي تم تحديدها.    وضع خطة مفصّلة التي تكون مبنية على رؤية محددة لعملية الانتقال من الحالة القديمة إلى الحالة المرغوب بها.    البحث عن البدائل المتاحة لإيجاد الحلول الملائمة.    الحصول على التشجيع والمساندة لعملية التغيير والالتزام بها.    اختيار البديل الأمثل الذي يساعدك في الوصول لأفضل النتائج.    اتخاذ القرار الملائم.    متابعة سير العمل ومراقبة الأداء.    المتابعة لطريقة تحقيق النتائج.  

  استخدام تطبيق التيليجرام في الإدارة التربوية والتعليمية: - الاستفادة من خاصية إرسال المقاطع الصوتية لشرح الدروس أو للتوجيه لأعمل تتطلبها المقررات مثل قراءة المقطوعات الأدبية ويطلب من الطلاب محاكاتها أو نقدها. - الاستفادة من خاصية إرسال بعض مقاطع الفيديو لشرح الدروس والمقاطع الإثرائية - أنشأ بعض المستخدمين المكتبات الافتراضية في مجموعات التيليجرام بحيث يمكن الاستفادة منها في البحث وغيره. - إمكانية التواصل مع المختصين في مجال التخصص من خلال المجموعات وتبادل الخبرات. بشرى المحيش

  أهداف ومكاسب الإدارة الإلكترونية   1 .إدارة ومتابعة الإدارات المختلفة للمؤسسة وكأنها وحدة مركزية.  2 .تركيز نقطة اتخاذ القرار في نقاط العمل الخاصة بها مع إعطاء دعم أكبر في مراقبتها.  3 .تجميع البيانات من مصادرها الأصلية بصورة موحدة.  4 .تقليص معوقات اتخاذ القرار عن طريق توفير البيانات وربطها.  5 .تقليل أوجه الصرف في متابعة عمليات الإدارة المختلفة.  6 .توظيف تكنولوجيا المعلومات من أجل دعم وبناء ثقافة مؤسسية إيجابية لدى كافة العاملين.  7 .توفير البيانات والمعلومات للمستفيدين بصورة فورية.  8 .التعلم المستمر وبناء المعرفة.  9 .زيادة الترابط بين العاملين والإدارة العليا ومتابعة وإدارة كافة الموارد. بشرى المحيش

   أهمية تويتر في الإدارة التربوية تكمن من خلال: 1.متابعة   المؤتمرات والندوات: بدأت معظم المؤتمرات والندوات بالاستعانة بتويتر لنشر الأحداث الجارية في المؤتمر، أو لتذكير المشاركين بمواضيع معينة . 2.بديل للمجموعات البريدية المدرسية . 3. أداة للنقاش بين الإدارة   والمعلمين ومشاركة المصادر المفيدة والمنوعة. 4. إنشاء الأستبانات واستطلاعات الرأي للتصويت. 5.مشاركة المجتمع المحلي في اتخاذ القرار .

  الأرشفة الالكترونية واحدة من الأساليب الحديثة في نظم المعلومات والاتصالات والتي احدثت تغييراً كبيراً في المفهوم القديم للوثائق الورقية وطرق حفظها وأرشفتها وتداولها. ومع التزايد الواسع والمستمر في حجم المعلومات والبيانات في الشركات والمؤسسات وكان لابد من ايجاد آلية تمكننا من الاستخدام الفعال لهذه البيانات والمعلومات وفي نفس الوقت الحفاظ عليها وضمان عدم تلفها أو ضياعها أو سرقتها لذلك ظهرت الارشيفات الالكترونية كحل فعال وثوري، وفي هذه الدورة المتخصصة في تأسيس وإدارة نظم الأرشيفات الالكترونية سيتم شرح المفاهيم والمبادئ الأساسية لتأسيس وادارة نظم الأرشيفات الالكترونية والأنواع المختلفة لنظم الأرشيفات الالكترونية وكذا الأشكال المختلفة للوثائق الالكترونية التى تتعامل معها هذه النظم ، اضافة الى تناول عمليات التخطيط لتأسيس الأرشيفات الالكترونية والمبادئ والاجراءات السليمة التى تضمن ادارتها بشكل يحقق أقصى استفادة من هذه النظم.

  خصائص القائد التربوي الناجح - المحافظة على استثمار الوقت بأقصى درجة ممكنة نظرا لأهمية الوقت في تحقيق أهداف النظام التربوي وتقدير الزمن المطلوب لتحقيق الأنشطة والبرامج - القائد يضع الأهداف التربوية نصب عينيه، ولا يغرق نفسه في الاجراءات الروتينية التي تتصل بالأهداف التربوية إلا بقدر يسير  - القدرة على اكتشاف نواحي القوة والضعف في النظام التربوي أثناء تنفيذ البرامج التربوية  - القدرة على تحديد أهم أوليات القيادة التربوية  - القدرة على اتخاذ القرارات المناسبة في الأوقات المناسبة  - التفاعل الإيجابي البناء مع جميع العاملين في الإدارة التربوية من أجل تحقيق الأهداف التربوية المرجوة. بشرى المحيش

 https://www.youtube.com/watch?v=tih6OulII8Q

 عزاءنا للشعب الاماراتي في وفاة الشيخ خليفة بن زايد  رحمه الله .. https://www.alarabiya.net/arab-and-world/gulf/2022/05/13/%D9%88%D9%81%D8%A7%D8%A9-%D8%B1%D8%A6%D9%8A%D8%B3-%D8%AF%D9%88%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%B4%D9%8A%D8%AE-%D8%AE%D9%84%D9%8A%D9%81%D8%A9-%D8%A8%D9%86-%D8%B2%D8%A7%D9%8A%D8%AF

يمكن تلخيص صفات القائد المهني الناجح من خلال ما يلي: يكون قائد المجموعة المهنية واثق بنفسه وبمهنته وبمهاراته، ويكون متفائل. يكون شخص يتحلى بالأخلاق المهنية الجيدة مثل الأمانة والصدق. يكون متفوق بقدرته وكفاءته بالقيام بالعمل، وذو خبرة بالعمل والقيادة. يتصف القائد المهني الناجح بمجموعة من المهارات مثل مهارة التواصل، مهارة إدارة العمل، مهارة إدارة الوقت ومهارة إدارة أعضاء المجموعة وضبطهم. يقوم بمواكبة التطورات ومتابعتها باستمرار، والقيام بالأعمال التي تستدعي القوة والتحدي مع مراعاة الموضوعية. يكون قادر على أن يكون محط أنظار وانتباه الجميع، من خلال شخصيته التي يفرضها باحترام على الجميع.

 أهم برامج الحاسب الآلي ووظائفها  https://www.mosoah.com/computer-and-electronics/software/computer-programs/ مشاعل العتيبي

 https://twitter.com/najwaotb2/status/1523981188863508482?t=Xpj6bl4qKv_V1FpGn_xWWg&s=19 الدليل الإرشادي لاستخدام قوقل درايف.. http:// bit.ly/2Gcjmg4 مشاعل العتيبي

 

  رؤية ورسالة وقيم جامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية رؤية الجامعة: التميز في التعليم والبحث العلمي ونشر المعرفة خدمة للوطن والإسلام والإنسانية. رسالة الجامعة: تقديم برامج أكاديمية متميزة وإنتاج بحثي نوعي، من خلال بيئة محفزة ونظم إدارية محوكمة وتقنية متقدمة وموارد مستدامة وشراكات فاعلة، لتحقيق مخرجات تنافسية تلبي احتياجات سوق العمل وتسهم في بناء الاقتصاد المعرفي وخدمة المجتمع المحلي والعالمي. قيم الجامعة الوسطية  الاعتدال  الشفافية  المبادرة  التميز  التشاركية  الاستدامة  المسؤولية.

 

                                  مميزات البحث النوعي المرونة الكبيرة ترك المجال مفتوحاً للتطوير إتاحة المجال أمام عينة الدراسة لتعبر عن أراءها بحرية تامة يساهم البحث النوعي في تزويد الباحث بكم كبير من المعلومات تتميز البحوث النوعية بإمكانية القيام بها بسرعة        

الباحث هو الشخص الذي يقوم بعملية البحث حول مشكلة معينة أو ظاهرة محددة، بحيث يحصل في النهاية على نتائج مهمة من هذا البحث، إن نتائج الأبحاث العلمية ليست بالأمر السهل فهي تحتاج الكثير من الوقت والجهد والثقافة والعلم والدقة في تجميع المعلومات وترتيبها، الباحث العلمي هو شخص ذكي متميز قادر على تحقيق تطور في العلم وإضافة معرفة جديدة له. سمات الباحث الشخصية: يجب على الباحث العلمي أن يتميز بصفات متعددة هي: 1. الرغبة في إعداد البحث. 2.المطالعة والقراءة والاطلاع الدائم. 3.الأمانة العلمية. 4.الذكاء وسرعة البديهة. 5.وضع خطة زمنية للبحث. 6.الصبر والتأني. 7.الابتعاد عن المصادر والمراجع الآراء الغير موثوقة. 8.التواضع. 9.الحيادية والموضوعية. 10.السرية. الضوابط الأخلاقية.  

     دراسة في سيناريوهات محتملة للتعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ظل تطلعات رؤية 2030. المصدر: المطيري، عائشة بنت ذياب والسالم، منال بنت عبد العزيز. (2021م). سيناريوهات محتملة للتعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ظل تطلعات رؤية 2030 . مجلة العلوم التربوية، 33(2)، 257-282.  

الإشراف الإلكتروني: 1. يتم عن طريق الحاسب وشبكاته. 2.تتم اللقاءات عبر الشبكة. 3.تتنوع المعلومات عن طريق التواصل مع المشرف والمواقع المتخصصة. 4.تتم متابعة المعلمين من خلال البث المباشر أو من قاعات الاجتماعات. 5.يمكن انجاز الكثير من البرامج في وقت قصير. 6.يعتمد الأداء على التقويم الذاتي. الإشراف التقليدي: 1.ينفذ في أوقات العمل. 2.تتم اللقاءات وجهاً لوجه. 3.يعد المشرف التربوي المصدر الرئيسي. 4. تتم متابعة المعلمين من خلال الزيارات الصفية. 5.يستغرف انجاز البرامج وقتاً طويلاً.

  تتميز البحوث العلمية النوعية بسرعتها في جمع البيانات، حيث تتم في المقابلات مواجهة المستبان منهم في البحث بمشكلات أو مواضيع معينة أو أسئلة ما ، وبعدها يتم جمع البيانات آنياً ومعظم طرق البحوث النوعية تكون داخل مختبرات البحث ،وليست ضمن البيئة التي يعيش فيها المستبان منهم.  يتم جمع البيانات والمعلومات بطرق عدة نحو المقابلات ، و عمليات الرصد ، والوثائق المعتمدة. طرق البحوث النوعية تسعى لحل الإشكاليات العميقة والتي يصعب حلها عبر محاولات حثيثة لاستنباط نتائج عملية ومنطقية منها , و تركز البحوث العلمية النوعية على إعطاء صفات للظواهر والتوصل إلى فهم أدق لها ، وذلك بخلاف البحوث العلمية الكمية التي تركز غالباً على التجربة وعلى إيجاد سبب أو نتيجة عبر تطبيق علمي ورياضي على البيانات العددية. البحوث العلمية النوعية تحتاج كثير من التحضير والتخطيط بشكل كبير ودقيق , و على الباحثين في المجال العلمي النوعي أن يكونوا ذوي خبرة عالية في تقنيات المراقبة والاستنتاج لمحاولة استنباط نتائج من بحوثهم، وأن يتمتعوا بخبرة ومهنية عالية في جمع البيانات والمعلومات لإيجاد تفسير لمشكلة بحثهم , كما أن الب...

    من هذه المعوقات:   1- معوقات مالية ومنها: ·         ضعف الدعم المالي اللازم لإجراء البحوث العلمية. 2- معوقات إدارية ومنها: ·         ضعف ارتباط البحث العلمي بقضايا المجتمع واحتياجاته.  ·         عدم وجود خطة واضحة للبحث العلمي. 3- معوقات البنية التحتية للبحث العلمي ومنها:  ·         نقص الأجهزة العلمية التي يحتاجها الباحث من مختبرات ووسائل معملية. 4- معوقات معلوماتية ومنها:  ·         نقص المراجع والدوريات العلمية العربية والأجنبية والمتخصصة. ·         نقص المراجع الإلكترونية وقواعد البيانات.   5- معوقات أكاديمية ومنها:  ·         تركيز الجامعات العربية على التدريس أكثر من البحث العلمي  وزيادة الأعباء التدريسية والإدارية على عاتق عضو هيئة التدريس.

    إنّ الفرق بين عمليتي صنع القرار واتخاذه أن صنع القرار عبارة عن عمليّة ممنهجة تمر بعدة خطوات محددة، ويسبقها وضع المشكلة قيد الدراسة والبحث العميق للتوصل لاتخاذ القرار بكل حيطة ويقظة؛ لتفادي وقوع الأمور السلبيّة، أما فيما يتعلّق بعمليّة اتخاذ القرار فهي عبارة عن رد فعل لما يحيط بالقرار من مؤثّرات وقد تكون بصورة مفاجئة ببعض الأحيان إلا أنّ المدير الناجح هو من يكون مستعداً لهذا التوقيت المفاجئ، كما ينصح دائماً بالتروّي وعدم التسرع باتخاذ أي قرار حتى لا يعود بالضرر على المنشأة وعملها. وكما ذكرنا آنفاً، فإنّ عملية صنع القرار هي البداية الأولى أو التمهيد لبدء البحث عن عدد من البدائل وتمريرها بعدة عمليّات كالمعالجة والدراسة والبحث وأخيراً اتخاذ القرار الأنسب من بين مجموعة هذه البدائل المطروحة، أي أنّ اتخاذ القرار مرحلة نهائيّة لعملية صنع القرار.

  دراسة علمية في الإدارة الإلكترونية  المصدر: النوفل، محمد بن فاهد. (2021م). درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية بمحافظة رأس تنورة من وجهة نظر الهيئة الإدارية. مجلة كلية التربية، (100)، 379-442. ص381.

 

 

‏طريقة إعداد الاستبانة الإلكترونية من البداية https://twitter.com/HMQ_86/status/1497633291838578690?t=HCxhtko-VV56OkfqZ1dEag&s=19

 أهداف مجتمعات التعلم المهنية أهم الأهداف التي يسعى مجتمع التعلم المهني على تحقيقها وهي:   ١-إصلاح وتطوير المدارس: ويمثل هذا الهدف الغاية الكبرى لمجتمعات التعلم المهنية، وهو تحقيق الإصلاح المدرسي وتطوير عملية التعلم والجديد هنا في عملية الإصلاح أنها تتم من خلال التعليم نفسه، أو ما يمكن أن نسميه "إصلاح التعليم بالتعليم."، وفي هذا الاطار يؤكد كل من كامبورن بريك ولويس (1999 Bryk, Cambum and Louis ) أنه لكي تكون لدى العاملين في المدرسة القدرة على تطوير التعليم وإصلاح المدرسة، فإن ذلك مشروط بتعلمهم المستمر، لرفع كفاءتهم العلمية والمهنية. ٢-خلق بيئة مدرسية داعمة ومحفزة على التعلم: إذ تعد من أهم الأهداف والأسس لبناء مجتمعات التعلم المهنية، لذا فإن نجاح المدرسة في بناء مجتمع تعلم مهني مرهون بدرجة كبيرة بقدرتها على بناء بيئة تعاونية ومساعدة العاملين بعضهم البعض، بحيث يتولد لديهم إحساس بأنهم أسرة واحدة تعمل بانسجام. ٣ -تنمية الشعور بالشخصية الجماعية: إذ تعتمد مجتمعات التعلم المهنية على مناخ عمل جماعي يتسم بالتواصل المنفتح والمشاركة في صنع القرار والفهم المشترك، والعمل القائم عل...