تطبيقات الحاسب شعبة (ب)

 لدى معظم المنظمات ثلاث مستويات إدارية، لذا فإن مستويات الإدارة التربوية ستكون ذات المستويات الإدارية الشائعة، وهذه المستويات هي العليا والوسطى والدنيا،  مستوى الإدارة العليا : تتألف الإدارة العُليا من مجلس الإدارة بما في ذلك المدراء التنفيذيين والغير تنفيذيين، والرئيس ونائب الرئيس وكبار المدراء التنفيذيين وأعضاء آخرين من المدراء من المستوى C، ولدى مختلف المنظمات أعضاء متعددين من C-suite، والتي قد تشمل المدير المالي أو الرئيس التنفيذي لقسم التكنولوجيا وما إلى ذلك، كما أنهم مسؤولين على الإشراف والسيطرة على عمليات المنظمة بأكملها، كما ويقومون بوضع وتطوير الخطط الاستراتيجية وسياسات المنظمة واتخاذ القرارات للاتجاه العام للمنظمة، وهذا يختلف باختلاف حجم وثقافة المنظمة.  مستوى الإدارة الوسطى:  يتكون مستوى الإدارة الوسطى من المدراء العامين ومدراء الفروع ومدراء الأقسام، وهؤلاء المدراء عن أعمال أقسامهم أمام الإدارة العُليا، كما أنهم يخصصون المزيد من الوقت للمهام التنظيمية، وتعد كفاءة الإدارة الوسطى أمرًا حيويًا لأي منظمة، حيث أنها تقوم بتقريب وجهات النظر بين طاقم الإدارة العُل...

                                                          القيادة في عصر التحول الرقمي  "كيف نستثمر الرقمنة لصالح مجتمعاتنا ومؤسساتنا من وجهة نظري؟" تدرك الحكومات أنه يتعين عليها إعادة اختراع الطرق التي تؤدي بها أعمالها، لا بل وإعادة اختراع نفسها، سواءً كان ذلك من خلال المؤسسات التربوية التي يطورونها، أو تقنيات القيادة التي يستخدمونها، أو القوى العاملة الماهرة التي يبحثون عنها، وتسخير التقنيات والتكنولوجيا لخدمة عملهم، وبما أن الحكومات تواجه تحدياً في إدارة حالات عدم اليقين فيقع عليها واجب الاستثمار في الرقمنة لأنها تحمل وعوداً غير مسبوقة لمجتمعاتنا. وللأسف أن الكثير من القادة والمدراء في المؤسسات المختلفة مازالوا يتمسكون بقيم وتقاليد إدارية عفا عليها الزمن، مثل الإدارة من أعلى إلى أسفل، وغياب الشفافية، وانتهاج سياسة الصوت الواحد في المؤسسة، وهي أمور تنطوي على آثار وخيمة على المستوى المتوسط أو البعيد. "إن الحاجة إلى التغيير ملحة، والوقت ين...

خصائص الإدارة التربوية يجب أن تكون متماشية ومتناسبة مع سياسية البلاد والفلسفة الاجتماعية كذلك. تتسم بالمرونة والسهولة، بعيدة كل البعد عن القوالب الثابتة والجامدة، وفي الغالب تكون متكيفة مع الظروف المتغيرة، وتتلاءم مع مقتضيات الموقف. تمتاز بالفعالية والكفاءة، وتحقّق ذلك من خلال الاستخدام الأمثل لكل من الإمكانيات البشرية والمادية. مبادئها النظرية وأصولها تتكيّف مع مقتضيات الموقف بشكل كبير، وذلك حتى تكون عملية

  أنواع الإشراف التربوي: أ. الإشراف بالعلاقات الإنسانية مثل: 1.الإشراف الديكتاتوري:  وهو أن يستأثر المشرف بكل السلطات فهو صاحب الأمر والنهي وإدارته هي العليا. 2.الإشراف الديمقراطي: وهو أن يشرك المشرف المعلم في مناقشة وتحديد الأهداف والخطط وطرق تحسين التعليم. 3.الإشراف السلبي: وهو أن يمنح المشرف المعلمين مسؤولية تعتمد على الحرية دون أي توجيه فيعمل المعلم في جو تسوده الفوضى وعدم التخطيط أو تنظيم العمل. ب. الإشراف بالغايات والوسائل: 1. الإشراف التصحيحي: هو أن تكون غاية المشرف اكتشاف أخطاء المعلم أو نقاط الضعف في أدائه والعمل على تصحيحها أو معالجة العيوب في حينها دون العمل على تداركها مسبقاً. 2. الإشراف الوقائي: وهو أن يتنبأ المشرف فيه للأخطاء والمشكلات التي قد يقع فيها المعلم قبل وقوعها وذلك استناداً لخبرته الواسعة وممارسته الميدانية السابقة ويحاول هنا أن يجعل غايته من الإشراف السعي لعدم وقوع المعلم ويرسم معه الخطط المناسبة لتلافيها والتغلب عليها. 3.الإشراف البنائي: هو إشراف يتعدى غاية التصحيح إلى غاية البناء وإحلال الجديد الصالح محل القديم الخاطئ من خلال تعاون المشرف مع المعلم ف...

 يشهد عصرنا الحالي تطور سريع وعالي في جميع المجالات ومن ضمنها مجال التعليم الذي يتأثر بهذا التطور والأمر الذي يجعل مؤسسات التعليم تعمل على مواكبة هذا التطور الهائل والتنافس فيما بينها على ابتكار واستحداث أساليب تعليم وتعلم تقنية . ومن مجالات تطور التعليم في المملكة العربية السعودية ما تشهده الدولة حاليًا التحول الرقمي لتحقيق رؤية 2023 ، وكان التعليم من ضمن القطاعات التي طالها التحول الرقمي لتنافس وتحسن مخرجاتها التعليمية بما يواكب تطور الدولة وسوق العمل . نماذج مستحدثات تقنيات التعلم : ١- التعلم المدمج والالكتروني. ٢- التعلم المتنقل من خلال الاجهزة الذكية. ٣- استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لإشراك المعلمين  ٤- إعداد أنشطة تعليمية من خلال مصادر التقنية 

  تطبيقات تساعد المعلم على الإدارة الصفية الإلكترونية  الإدارة الصفية الإلكترونية أثناء وقت الحصة مهمة ليست صعبة اليوم في ظل توافر التقنيات والتطبيقات الحديثة التي سهلت على المعلم إدارة الوقت وكذلك التحكم في السلوك الصفي للطلاب. وهنا بعض التطبيقات التي تساعد المعلم على الإدارة الصفية الإلكترونية: 1- الإدارة الصفية الإلكترونية من خلال تطبيق teacher kit : تطبيق teacher kit   هو أحد التطبيقات المصممة خصيصا لإدارة السلوك الصفي للطلاب بطريقة عملية وسريعة، يوجد به جزء خاص لتوثيق السلوك الإيجابي وكذلك السلبي للطلاب، مع إمكانية تنويع وزيادة المعايير وتغييرها حسب متطلبات الصف الدراسي ومن ثم التعليق على السلوك وتوضيحه من قبل المعلم. 2 - ضبط الزمن المدرسي من خلال تطبيق Classroom Timer Pro : التطبيق الثاني هو تطبيق الساعة وقياس الزمن لكل نشاط في الحصة، الأمر الذي يثير حماسة الطلاب داخل المجموعات أو من دونها، ويزيد من إحساس الطالب بأهمية الوقت ومروره، وهذه التطبيقات كثيرة ومتعددة، و منها ما هو خاص للطلاب مثل تطبيق Classroom Timer Pro الذي يتيح أجراسا وأصواتا متعددة عند انت...

        تطبيقات استخدام الحاسوب في عملية التعليم هنا العديد من التطبيقات التي يستخدم الحاسوب فيها في التعليم، وتتمثل هذه التطبيقات من خلال ما يلي: اولاً: التطبيقات الإدارية: هناك برامج لها علاقة خاصة بالإدارة تلجأ إدارة المدرسة إلى استخدامها من أجل القيام على تسجيل عدة أمور تتمثل في سجلات الأشخاص المتعلمين، الموظفين، وتسجيل الإدارات المالية والمصروفات، حيث أن ذلك يؤدي إلى التقليل من المقدار العالي من الأوراق والملفات التي تتطلب مساحة كبيرة من أجل القيام على حفظها وتخزينها، وتتطلب إلى جهد ووقت كبير من أجل التعامل معها ومراجعتها. ثانياً: تطبيقات المعينات التعليمية: يمكن استعمال جهاز الحاسوب في البيئة التعليمية باعتباره وسيلة تعليمية مثل أي وسيلة سمعية بصرية أخرى، حيث أن هناك العديد من البرامج التي يمكن استعمالها في العملية التعليمية مثل: عرض المقاطع المصورة والصور وغيرها، ويمكن استعمال برامج المحاكاة التي تقوم على عرض وتقديم التجارب العلمية التي لايمكن القيام على تطبيقها بشكل واقعي وحقيقي داخل البيئة الصفية. ثالثاً: تطبيقات إدارة التدريس: في أغلب الأحيان يراد القيا...

◄ إن الحوسبة السحابية مصطلح حديث في عالم الحاسبات والإنترنت وهي تمثل قاسم رئيس لعديد من القطاعات وتعتبر بمثابة ثورة تقنية في مجال الكمبيوتر والبرامج فهي تكنولوجيا جديدة ما زالت في مرحلة البحث والتطوير، ومصطلح الحوسبة السحابية قد ترجم باللغة الإنجليزية إلى مصطلح (Cloud Computing) وهي تنقسم إلى كلمتين الأولي "حوسبة" لأنها مرتبطة بمجال الحاسبات والثانية "السحابية" وهو تعبير يستخدم للإشارة إلى شبكة الإنترنت، وتُعرف الحوسبة السحابية بأنها: "نقل عملية المعالجة من جهاز المستخدم إلى أجهزة خادمة عبر شبكة الإنترنت، وحفظ ملفات المستخدم بها ليستطيع الوصول إليها من أي مكان وأي جهاز"  ولقد تم حديثاً الاعتراف بأهمية وكفاءة توظيف الحوسبة السحابية في الأنشطة التعليمية والبحثية والإدارية للمؤسسات التعليمية خاصة المرتبطة بالتعليم العالي، وتقدم الحوسبة السحابية للمؤسسات التعليمية إمكانية التركيز على أنشطة التدريس والبحث العلمي مع إمكانية تقليل التعقيد المرتبط بتكنولوجيا المعلومات كما يمكن استخدام الحوسبة السحابية لمساندة استراتيجية التعلم التعاوني ونظريات التعلم ذات التوجه ال...

مكتبة رقمية تحتوي على أكثر من (6000) رسالة علمية ومخطوطات وبحث علمي ودوريات  والموقع يتبع مكتبة الملك عبدالله بن عبدالعزيز بجامعة أم القرى بمكة المكرمة, وبإمكانكِ الاطلاع على الرسالة العلمية وكذلك البحوث العلمية وتوصياتها, وبالإمكان البحث عن طريق فهرس المكتبة الرقمية ■ للاطلاع على (محتويات المكتبة الرقمية) عبر الرابط: https://uqu.edu.sa/lib

  منذ صِغره صلى الله عليه وسلم وهمته عالية، والنفَس القيادي يلوح، ولقد اصطفاه الباري تعالى لرسالته، ورفعه دينًا وعقلًا وخُلقًا، فجمع ما بين منائر الوحي، وفطانة السلوك الاجتماعي، والذي جعل من سيرته مرجعًا للعبقرية القيادية (لقد كان لكم في رسول الله أسوة حسنة) سورة الأحزاب.   • ومن أجَلّ صفاته القيادية عليه السلام: 1.   الصدق والشجاعة: وقد اعترف بها المشركون، ولقبوه قبل البعثة (بالصادق الأمين) وأما الشجاعة فوراد المنايا، حاضر في كل المواقف، ويكفي قول علي رضي الله عنه (كنّا إذا اشتد بِنَا البأس اتقينا برسول الله صلى الله عليه وسلم). 2.    التروي في اتخاذ القرارات :   والدليل أن الأنصار لما انتهوا من عقد بيعة العقبة الثانية قالوا: يا رسول الله، إن شئت لنميلنّ على أهل منى غداً بأسيافنا، فقال صلى الله عليه وسلم: (لم نؤمر بذلك، ولكن ارجعوا إلى رحالكم). 3.    إشراك الأمة والأتبَاع في القرارات ومشاورتهم على الدوام : فكان يقول عليه السلام (أشيروا علي أيها الناس) ورددها في مواطن مختلفة كبدر وأحد، تحقيقًا للنهج القرآني (وشاورهم في الأمر) سورة آ...

هناك العديد من سلوكيات القادة والإتباع التي تحد من فعالية القائد ، فيعد تركيز المدير على الإنجازات التي تم تحقيقها في الماضي ، والتي لا تتصل بهؤلاء الأعضاء الحاليين من أهم السلوكيات المعوقة ، ومنها أيضاً محاولة تحقيق النجاح أو السمعة استناداً إلى اسم الأب أو قريب أو صديق ، فهذه الأمور ليست معايير شرعية للمطالبة بالقيادة ، فكل ما له قيمة هو من أنت ؟ وما هي معرفتك ؟ وإنما المعايير المناسبة التي تعكس وتوضح المهارات الضرورية لكي يصبح الفرد قائداً جيداً هي : 1. تمكن الخبرة القادة من توقع الفرص والمشكلات وربما قد تزودهم ببصيرة في كيفية التعامل معها . 2. تساعد مهارات الاتصال القادة في التعبير عن رؤيتهم ، وتلعب دوراً هاماً في إقناع الآخرين بإتباعهم تحت قيادتهم . 3. يجهز التدريب الرسمي ويؤهل الفرد إلى تولي الأدوار القيادية فلا بد أن يدعم التدريب على قيادة المهارات الإيجابية ، بالإضافة إلى أنه يساعد القائد على التغلب على نقاط الضعف والسلوكيات والمواقف التي تحد من فعالية القيادة . هناك أربع سلوكيات قيادية خاطئة (سلبية) شائعة هي : 1. تجاهل الأخطاء في سبيل الوصول إلى درجة الكمال . الكمال مستوى مرغو...

  إن الإدارة في أي مجال من مجالات الحياة بحاجه إلى مهارات لكي تنجح في تحقيق الاهداف ومن أهم المهارات الضرورية للإداري التربوي على النحو التالي : المهارات الفكرية او التصورية : والمقصود هنا أن تتوافر لدى الاداري التربوي الإمكانية الفكرية ل تصور المستقبل ووضع الخطط والتحوط للأزمات والتفنن في حل المشكلات ومن الواضح ان هذه المهاره الفكرية موروثه ومتصله بذكاء الفرد أكثر من كونها مكتسبة ، كما لابد من الاشارة بأن هذه المهاره هي الاكثر صله من المهارات جميعاً بالابتكار والابداع والتجديد. المهارات الفنية: وتعني تلك المهارات المتصلة بفنيات العمل وكيفية انجازه ب أتقان ، كما ان هذه المهارة مكتسبة من خلال التأهيل والتدريب وهي متعددة ومتجددة بتغيير طبيعة العمل وتطوره مع العلم ان المهارة الفنية مطلوبة اكثر للإدارة الوسطى والإدارة التنفيذية حيث ان الطابع التنفيذي يغلب على طبيعه عملها .. المهارات الإنسانية : وتعني القدرة على التواصل والإقناع والقدرة على تواصل وجهات النظر بما يحبب بها ويسهل تقبلها ، ومن الواضح ان هذه المهارة متصلة بطبيعة الشخص وقدرتة اللغوية وتمرسه بالحوار مع الاخرين وهذا لايعني انها...

ماذا تعرفين عن الذكاء الاصطناعي؟

تكمن أهمية الإدارة الإلكترونية في الأهداف التي يمكن أن تحققها إذا تم وضعها في مقارنة مع الإدارة العادية وذلك إذا كان في حالة مشروع مربح كمثال أو حالة استخدام المؤسسات الحكومية لهذا النوع من الإدارة ونذكر فيما يلي بعض من الإنجازات التي قد تمنحها الإدارة الإلكترونية لمن يعتمد عليها وهي كالتالي: 1- السرعة 2- الحد من التدخل البشري 3- توافر المعلومات 4- الشفافية في العمل 5- تجاوز المسافات والوقت 6- تقليل التكلفة  

                                 (تقنيات التعليم الحديثة)                          

تقسم الإدارات التعليمية حسب فلسفتها والأسس السياسية الاجتماعية والاقتصادية التي تكمن وراءها إلى عدد من الأنماط أو الأنواع منها ما يتعلق بالنسق العام للعملية الإدارية ومنها ما يرتبط بطبيعة السلوك الإداري . تقسم الإدارة التربوية إلى الأنماط الثلاثة الآتية :- الإدارة الاستبدادية أو التسلطية : أ‌. وهذا نمط من الإدارة يهتم بالشكليات عن طريق التعميمات الإدارية الصارمة والعمياء وتنفيذ الأوامر دون النظر إلى جوهر العملية التربوية نفسها مجتمعة أسلوبا سهلا فهو لا يحتاج أكثر من فرض السلطة على أعضاء النظام الإداري .  ب‌. هذه الإدارية الاستبدادية تعني بالشكليات ولا تحرص على العلاقات أو على العمل الجماعي أو المشاركة في صنع القرار ومثل هذه الإدارة تسلت الجهاز الإداري فاعليته وتقبل فيه روح التجديد والابتكار وينعكس اثر ذلك على الكفاءة الإنتاجية في العمل والأمر الذي يترتب عليه فشل الإدارة في تحقيق أهدافها .  ت‌. كما تشير الدراسات الحديثة إلى أن الأسلوب التسلطي في الإدارة يقلل من رضا الموظف عن عمله وبالتالي يقلل من إنتاجيته ولا يولد الأسلوب التسلطي تضامنا مع أفراد المجموعة .  ث‌. والقائد الت...

  ❖  الخصائص العامة للقائد التربوي  : 1.  يتمتع بذكاء اجتماعي وقدرة على التفاعل الاجتماعي مع الطلاب داخل الفصل وخارجه . 2.  يحرص على بناء الجماعة وتماسكها والمحافظة عليها من خلال كفاءته في إدارة الصراع والتفاوض ،وحل المشكلات واتخاذ القرار . 3.  قادر على تزويد الطلاب بالمعلومات والمعارف الجديدة. 4.  يمارس مبدأ الشورى ويتبادل الآراء مع طلابه 5.  يتصف بالطموح ، المثابرة، الإبداع والابتكار   ،التخطيط والتنظيم في عمله، القدرة على حل الصراع الشخصي  . 6.  يمارس التوجيه والإرشاد بكفاءة . 7.  يتمتع بذكاء انفعالي بحيث يكون لديه القدرة على معرفة مشاعر وانفعالات المحيطين به وإدارة انفعالاته.  

 https://twitter.com/ArabAcademia/status/841402073904115712?t=LM3TjmSZqtebeBwBQwloIw&s=08 اختصارات في الحاسب الآلي لايستغني عنها طالب الدراسات العليا ..

  الإدارة الالكترونية تتميز بسمات خاصة وهي: 1- أنها عملية إدارية تستفيد من الإمكانات المتميزة للإنترنت مما يحقق السرعة الفائقة في إنجاز العمليات الإدارية عن بعد. 2- أنها تعتمد على الانتقال من إدارة الأشياء إلى إدارة الرقميات. 3- أنها تعني الانتقال من التنظيم الهرمي إلى التنظيم الشبكي. 4- عدم التقيد بحدود الزمان أو المكان. 5- الاعتماد على نظم المعلومات الإدارية الذكية، باستخدام منظومات وتقنيات محوسبة تتضمن القدرة على التفكير والرؤية والتعلم والفهم واستنباط المغزى العام من سياق المعلومات المنتجة. 6- التحول من المركزية الوظيفية إلى اللامركزية وإلى الهياكل التنظيمية المرنة المستندة إلى المعلومات والعمل من خلال فرق العمل لا من خلال الفرد مهما بلغ نبوغه.

توجد العديد من التعريفات المختلفة للقيادة، بينما هناك سمة مركزية واحدة يتفق عليها العلماء وهي أن  القيادة   تنطوي على ممارسة التأثير على الآخرين. على عكس الإدارة. وعادة ما تكون القيادة التربوية مسؤولية مديري المدارس، الذين يسعون جاهدين لإحداث تغيير إيجابي في السياسة والعمليات التعليمية، وقد تم تطوير تعريفات مختلفة للقيادة التربوية وهي أن القيادة التربوية تشمل مجموعة واسعة من المعرفة والخصائص والتوجهات والمهارات التي تحتوي على وجهات نظر وفهم متنافس مع اتفاق ضئيل على ما هو أو ما ينبغي تضمينه في الإنضباط. أهمية القيادة التربوية قادرة على خلق رؤية للنجاح الأكاديمي لجميع الطلاب. هذا مهم لأنه كان هناك دائمًا فجوة تاريخية بين الطلاب على المستويات الإجتماعية والإقتصادية المختلفة والطلاب ذوي التحصيل العالي والمنخفض. قدرتها كذلك على الحفاظ على بيئة تعليمية آمنة وقابلة للإستيعاب. وهذا يعني أن البيئة المدرسية الصحية هي المفتاح لتوفير فصول دراسية مريحة ومنظّمة. تمكن القيادة التربوية من تفويض المسؤولية للآخرين، هذا يعني أنه يتم تمكين المعلمين وأولياء الأمور ...

  أساليب القيادة الستّة المختلفة 1. القيادة المتبصّرة: يحرّك القائد المتبصّر الموظّفين نحو رؤيةٍ مشتركة. والأمر لا يتعلّق بكيفيّة الوصول إلى الهدف، وإنّما يتعلّق بجعل الموظّفين يفهمون إلى أين تريد منهم الوصول. وهذا الأسلوب أكثر فعاليّةً في الحالات التي يحتاج فيها الأمر إلى توجيهٍ جديد. الأمر الرّائع في هذا الأسلوب هو أنّه يعزّز الاستقلاليّة، كما أنّه يسمح للموظّفين بالابتكار والتّجربة للوصول إلى الهدف. يُعتَبَر الفشل أمرًا مقبولًا، ويمكن أن يشعر الموظّفون بالارتياح عند تجربة أشياءٍ جديدة تساعدهم في المضي قُدمًا في المهمّة. لا تملك العديد من الشّركات مهمّةً واضحة، وغالبًا ما يؤدّي ذلك إلى شعور الموظّفين بفقدان الحماس. لذا فمن الضّروري أن تكون هنالك مهمّةً أو سببًا لما تفعله. نصائح  لتصبح قائدًا متبصّرًا: تحلّى بالشّجاعة، لا تخشَ تجربة أشياءٍ جديدة، وتقبّل إمكانيّة الفشل. ضع هدفًا طموحًا يمكن للفريق بأكمله التّركيز عليه. حين توشك على البدء بمهمّةٍ جديدة، اسأل نفسك إذا كانت ستساعدك على تحقيق أهدافك. ليس عليك إيجاد جميع الإجابات بنفسك. حيث يحفّز طلب المساعدة من الفريق تنوّع الأفكا...

      ماهي مهارات القيادة،التي يحتاجها القائد ؟ يمكن تعريف مهارات القيادة Leadership Skills على أنها مجموعة من المهارات التي تشمل القدرة على الإشراف وتنظيم العمليات وتوجيه وتحفيز الأشخاص نحو تحقيق الأهداف سواء كانت فردية أم جماعية. أنواع مهارات القيادة التي يحتاجها القائد الناجح: هناك عدد من مجالات مهارات القيادة التي يجب على أي قائد ناجح أن يمتلكها لكي يتمكن من إدارة المؤسسة نحو النجاح، منها: 1. مهارات التفكير الاستراتيجي: تعد مهارات  التفكير الاستراتيجي  أحد أهم المهارات التي يحتاجها القائد الناجح، فالقدرة على التفكير بشكل استراتيجي وهي ما تميز القائد عن المدير. والمقصود بالتفكير الاستراتيجي هو أن تكون لديك رؤية عن المكان أو الهدف الذي ترغب في الوصول إليه وتعمل بجد من أجل تحقيق ذلك. يرى المفكرين الاستراتيجيين الصورة الكاملة ولا يتشتت انتباههم بالتفاصيل الصغيرة. وغالبًا ما تأتي قراراتهم من إجابتهم على سؤال “هل من شأن هذا أن يساعدني على التقدم نحو الهدف الذي أسعى إليه؟”. يجب أن يكونوا أيضًا قادرين على إيصال فكرتهم ورؤيتهم بفعالية إلى الموظفين ليتبنوا تلك الرؤية ...