الفرق بين الإشراف الإلكتروني والتقليدي (مرام العباد)





الإشراف الإلكتروني:

1. يتم عن طريق الحاسب وشبكاته.

2.تتم اللقاءات عبر الشبكة.

3.تتنوع المعلومات عن طريق التواصل مع المشرف والمواقع المتخصصة.

4.تتم متابعة المعلمين من خلال البث المباشر أو من قاعات الاجتماعات.

5.يمكن انجاز الكثير من البرامج في وقت قصير.

6.يعتمد الأداء على التقويم الذاتي.


الإشراف التقليدي:

1.ينفذ في أوقات العمل.

2.تتم اللقاءات وجهاً لوجه.

3.يعد المشرف التربوي المصدر الرئيسي.

4. تتم متابعة المعلمين من خلال الزيارات الصفية.

5.يستغرف انجاز البرامج وقتاً طويلاً.


تعليقات

  1. نوال جابر14 مايو 2022 في 1:32 ص

    وهو الاتجاه الآن إلى التحول الرقمي

    ردحذف
  2. نوف السبيعي14 مايو 2022 في 1:34 ص

    الإشراف الالكتروني هو ممارسة أساليب إشرافية تعتمد على التقنيات الحديثة في الاتصال لدعم المعلمين وتنميتهم مهنياً أما الاشراف التقليدي يتم فيه الاتصال وجها لوجه

    ردحذف

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تطبيقات تساعد المعلم على الإدارة الصفية الإلكترونية (مرام العباد)

  تطبيقات تساعد المعلم على الإدارة الصفية الإلكترونية  الإدارة الصفية الإلكترونية أثناء وقت الحصة مهمة ليست صعبة اليوم في ظل توافر التقنيات والتطبيقات الحديثة التي سهلت على المعلم إدارة الوقت وكذلك التحكم في السلوك الصفي للطلاب. وهنا بعض التطبيقات التي تساعد المعلم على الإدارة الصفية الإلكترونية: 1- الإدارة الصفية الإلكترونية من خلال تطبيق teacher kit : تطبيق teacher kit   هو أحد التطبيقات المصممة خصيصا لإدارة السلوك الصفي للطلاب بطريقة عملية وسريعة، يوجد به جزء خاص لتوثيق السلوك الإيجابي وكذلك السلبي للطلاب، مع إمكانية تنويع وزيادة المعايير وتغييرها حسب متطلبات الصف الدراسي ومن ثم التعليق على السلوك وتوضيحه من قبل المعلم. 2 - ضبط الزمن المدرسي من خلال تطبيق Classroom Timer Pro : التطبيق الثاني هو تطبيق الساعة وقياس الزمن لكل نشاط في الحصة، الأمر الذي يثير حماسة الطلاب داخل المجموعات أو من دونها، ويزيد من إحساس الطالب بأهمية الوقت ومروره، وهذه التطبيقات كثيرة ومتعددة، و منها ما هو خاص للطلاب مثل تطبيق Classroom Timer Pro الذي يتيح أجراسا وأصواتا متعددة عند انت...
قراءة المزيد

القيادة في عصر التحول الرقمي (نوال القحطاني)

صورة
                                                          القيادة في عصر التحول الرقمي  "كيف نستثمر الرقمنة لصالح مجتمعاتنا ومؤسساتنا من وجهة نظري؟" تدرك الحكومات أنه يتعين عليها إعادة اختراع الطرق التي تؤدي بها أعمالها، لا بل وإعادة اختراع نفسها، سواءً كان ذلك من خلال المؤسسات التربوية التي يطورونها، أو تقنيات القيادة التي يستخدمونها، أو القوى العاملة الماهرة التي يبحثون عنها، وتسخير التقنيات والتكنولوجيا لخدمة عملهم، وبما أن الحكومات تواجه تحدياً في إدارة حالات عدم اليقين فيقع عليها واجب الاستثمار في الرقمنة لأنها تحمل وعوداً غير مسبوقة لمجتمعاتنا. وللأسف أن الكثير من القادة والمدراء في المؤسسات المختلفة مازالوا يتمسكون بقيم وتقاليد إدارية عفا عليها الزمن، مثل الإدارة من أعلى إلى أسفل، وغياب الشفافية، وانتهاج سياسة الصوت الواحد في المؤسسة، وهي أمور تنطوي على آثار وخيمة على المستوى المتوسط أو البعيد. "إن الحاجة إلى التغيير ملحة، والوقت ين...
قراءة المزيد

سمات الرسول صلى الله عليه وسلم القيادية.(ميمونه الموسى)

  منذ صِغره صلى الله عليه وسلم وهمته عالية، والنفَس القيادي يلوح، ولقد اصطفاه الباري تعالى لرسالته، ورفعه دينًا وعقلًا وخُلقًا، فجمع ما بين منائر الوحي، وفطانة السلوك الاجتماعي، والذي جعل من سيرته مرجعًا للعبقرية القيادية (لقد كان لكم في رسول الله أسوة حسنة) سورة الأحزاب.   • ومن أجَلّ صفاته القيادية عليه السلام: 1.   الصدق والشجاعة: وقد اعترف بها المشركون، ولقبوه قبل البعثة (بالصادق الأمين) وأما الشجاعة فوراد المنايا، حاضر في كل المواقف، ويكفي قول علي رضي الله عنه (كنّا إذا اشتد بِنَا البأس اتقينا برسول الله صلى الله عليه وسلم). 2.    التروي في اتخاذ القرارات :   والدليل أن الأنصار لما انتهوا من عقد بيعة العقبة الثانية قالوا: يا رسول الله، إن شئت لنميلنّ على أهل منى غداً بأسيافنا، فقال صلى الله عليه وسلم: (لم نؤمر بذلك، ولكن ارجعوا إلى رحالكم). 3.    إشراك الأمة والأتبَاع في القرارات ومشاورتهم على الدوام : فكان يقول عليه السلام (أشيروا علي أيها الناس) ورددها في مواطن مختلفة كبدر وأحد، تحقيقًا للنهج القرآني (وشاورهم في الأمر) سورة آ...
قراءة المزيد